Koolieelne õpe Hiinas

Hiina Rahvavabariigis elab ligi 1,3 miljardit inimest, üle 20 miljoni eelkooliealise lapse külastab ligi 112 000 koolieelset lasteasutust. Hiigelriigi haridusministeeriumi kodulehe (http://moe.edu.cn) järgi on koolieelne haridus kõrgelt väärtustatud ja oluline osa 3–6aastaste laste haridusteel. Ühtlustatud viisil haridust andvad ja toimivad koolieelsed laste­asutused on eelkõige suurtes ja keskmise suurusega linnades. Õnneks on 1985. a alanud tormiliste reformide tulemusel loodud riigi eestvõttel koolieelseid haridusasutusi ka meeletult kiirest majanduskasvust kõrvale jäetud vaestes maapiirkondades (pingutusi tehakse ka vähemusrahvuste asualadel).
Koos üheksaklassilise koolihariduse kohustuslikuks muutmisega 1985. aastal kehtestas reformimeelse Deng Xiaopingi juhitud Puna-Hiina koolieelse lastehariduse andmise kui valitsuse hariduspoliitika ühe prioriteedi. Praegu lähevad linnalapsed tavaliselt lasteaeda kolmeaastaselt ning nendele suunatud õppe-ja kasvatustöö on laias laastus võrreldav Eestis pakutavaga. Maapiirkondades on levinuim sõimeealistele mõeldud hoid ning hooajaliselt avatud lasteaiad, mille lahtiolekuajad sõltuvad tihti põllutöödest või ilmastikuoludest. Vananeva elanikkonnaga ja vaesemates piirkondades on lastehoid koondunud laste vabaajakeskustesse, kuhu vanem saab lapse jätta paariks tunniks.
Hiina RVs on eelkooliealiste laste harimine muutunud mitmekülgsemaks ja detsentraliseeritumaks. Mindud on isegi nii kaugele, et valitsus julgustab looma ka eralasteaedu (www.asianinfo.org). Osalt on see muidugi Hiina palju­kritiseeritud vähemusrahvustepoliitika liberaliseerimise tagajärg, osalt eelkooliealise hariduse kulude asetamisega vanemate või omavalitsuste õlgadele. Ilmselt on tegu ka vastutulekuga üha kasvava ja kosuva keskklassi huvidele, kes soovib panna oma lapsi eralastaedadesse.
Hiina RV haridusministeeriumi sõnutsi ühendavad lasteaiad lastehoiu ja õpetamise, et oleks tagatud lapse igakülgne areng –nii füüsiline, moraalne, intellek­tuaalne kui ka esteetiline. Mi­nis­teeriumi kodulehe sõnul on põhirõhk lapse kooliks ettevalmistamisel ning õpitakse eelkõige mängu kaudu. Seega lähtutakse vähemasti sõnades samadest põhimõtetest, mis Eestiski. Kuid nagu kirjutab ka Mairi Estlander oma artiklis, põhineb Hiina RV haridussüsteem eelkõige saavutustel ning lapsevanemad nõuavad, eriti keeleõppes, juba koolieelikutelt väga häid tulemusi.

Kristi Helme