• Tallinna Tõnismäe riigigümnaasiumis avatud õpilaste fotonäitus „Nähtav hääl“ toob vaatajani noorte enda vaate koolielule. Fotod pakuvad vahetut ja ausat sissevaadet sellesse, kuidas õpilased end koolis tunnevad: mis toetab heaolu, mis tekitab pinget ning mis aitab luua kuuluvuse ja kaasatuse tunnet.

Näitus on osa laiemast rahvusvahelisest projektist, mille keskmes on õpilaste sotsiaalemotsionaalse kaasatuse mõtestamine. Idee sündis Euroopa kaasava hariduse agentuuris, kus Eesti kaasava hariduse poliitikakujundajad on koos teiste riikide esindajatega otsinud võimalusi, kuidas näha kooli sellisena, nagu õpilased seda iga päev kogevad.

Mitte vaid pildistamine

Näitusel eksponeeritud tööd on valminud photovoice’i meetodil. Tegemist on osalusliku kvalitatiivse uurimismeetodiga, kus õppijad saavad ise otsustada, mis nende kogemuses on oluline, ning seda nii visuaalselt kui ka sõnadega lahti mõtestada. See aitab tuua esile kogemusi ja nüansse, mis tavapärastes küsitlustes või intervjuudes sageli märkamatuks jäävad. 

„Võis teha pilte kõigest ja nii palju, kui tahtsid, lisaks sain sel viisil endast märku anda, kuna ma pole väga rääkija,“ kirjeldas üks õpilane enda kogemust. Teine õpilane tõi välja, et meetod pani teda päeva jooksul toimuvat rohkem märkama ja mõtestama.

Kõige olulisem on kuuluvustunne

Fotodel on kujutatud nii rahu ja rõõmu pakkuvaid kui ka pinget tekitavaid hetki. Õpilased jäädvustasid koos sõpradega õppimist, vaikseid kohti koolimajas, väsimust päeva lõpus ning ärevust enne kontrolltöid. „Kõik koolipäevad ei ole lõbusad ja see on täiesti okei,“ tõdes üks noor. Mitmed tõid välja, kuidas motivatsioon kasvab, kui saab tegelda sellega, mis huvitab. „Igal inimesel on oma lemmikõppeained. Kui näiteks reaalained huvi ei paku, on igaühel ikka midagi, mis kütkestab,“ selgitas projektis osalenud gümnasist.

Üks enim kordunud motiive õpilaste fotodel ja selgitustes on kaaslastega koosolemine ja ühiselt tegutsemine ning kuuluvustunne või selle puudumine. Just suhted kaaslastega ning võimalus olla märgatud ja iseendana kohal on õpilaste sõnul olulised tegurid, mis toetavad nende heaolu koolis.

Võti kaasavasse kooli

Photovoice’i katsetasid oma õpilastega õpetajad Ilona Kroon ja Anna-Liisa Kree, kel avanes nii võimalus vaadata koolielu teadlikult õpilaste vaatenurgast. „Kõige toredam oli õpilaste entusiasm ja valmisolek projektis osaleda,“ märkisid õpetajad. „Õpilastega vesteldes mõistsin päriselt projekti eesmärki ja nägin, et see andis tulemusi juba enne näitust,“ tõdes Ilona Kroon, kelle sõnul on photovoice hea tööriist õpilaste koolikogemuse mõistmiseks. 

Projekti tulemusena valmivad Euroopa kaasava hariduse agentuuris praktilised juhised õpetajatele ja koolidele photovoice’i kasutamiseks, sh haavatavate õppijate kaasamiseks. Kuna meetod toetab õpilaste refleksiooni ja eneseväljendust, võiks seda edaspidi kasutada näiteks arenguvestlustel või kooli sisehindamises. Eesti on Euroopa riike ühendava koostöövõrgustiku liige alates 2004. aastast ning photovoice’i projekt on vaid üks näide, kuidas rahvusvaheline koostöö toetab tõenduspõhist hariduspoliitikat.