E-rehkenduse idee autor Tiit Land sooritas seekord testi Võru gümnaasiumis koos kümnenda klassi õpilastega.
Foto: Henri-Kristian Kirsip

E-rehkendus tekitab hasarti

E-rehkenduse idee autor Tiit Land sooritas seekord testi Võru gümnaasiumis koos kümnenda klassi õpilastega.
Foto: Henri-Kristian Kirsip
4 minutit
17 vaatamist
  • Juba kolmandat korda toimunud e-rehkendus kostitas sooritajaid taas kord põnevate ülesannetega. Kolme tunni jooksul alustas testi 10 739 ja lõpetas 8276 inimest. Neid, kes lahendasid kõik ülesanded õigesti, oli 375. Võitjaks krooniti Tallinna reaalkooli abiturient Jasper Vähk.

E-rehkenduse idee autor, Taltechi rektor Tiit Land on igal aastal käinud ülesandeid lahendamas eri koolis: esimesel aastal Kohtla-Järvel, eelmisel aastal Pärnus ja tänavu Võrus. „Olen ise Võrust pärit ja sain oma vana kooli külastada. Meeldiv oli näha, et õhkkond oli seal põnevust täis. Mitte ainult õpilaste, vaid ka õpetajate hulgas, kes samuti innuga ülesandeid lahendasid,“ alustab Land. 

Viimast kahte ülesannet Land enam sooritada ei jõudnud ja kokkuvõttes vastas õigesti üheksale küsimusele. Eelmiste aastatega võrreldes tundus talle ülesannete raskusaste üsna sama. Küll aga tunnistas ta ausalt, et 2. klassi ülesande lahendamisele kulus tal ebaproportsionaalselt palju aega. „Ilmselt oli see lihtsam, kui mulle tundus, hakkasin liiga keeruliselt mõtlema. Ühel hetkel jõudsin vektorite juurde, aga neid ei ole teise klassi õpilased kindlasti õppinud. Lõpuks sain ikka lahendatud,“ naerab ta. 

“Ilmselt oli see ülesanne lihtsam kui mulle tundus, hakkasin liiga keeruliselt mõtlema.

Tiit Land

Ülesannete koostamise ja väljavalimise juures viibinud Päivo Simson muheleb, et esimesed ülesanded on peaaegu igal aastal natuke kavalad ja võivad täiskasvanutel juhtme kokku ajada küll. Teise klassi ülesanne oli tema sõnul väga hästi koostatud, kuna räägib palju matemaatika enda kohta ja näitab, et pealtnäha keerulisel ülesandel on tegelikult väga lihtne lahendus. „Ülesande moodustavad lõigud ja nende summa. Kui need lõigud lihtsalt ümber järjestada, muutub vastus ilmselgeks. Enne selle nägemist tundub ülesanne aga väga raske. Matemaatika aitabki kõike enda jaoks palju lihtsamaks teha,“ räägib Simson. 

Land toob eraldi esile 10. klassi ülesande, kus pidi välja arvutama, kui palju suurendab ärimees kasumit, kui ta korjatud seentes veekogust suurendab. „See oli üks nendest ägedatest ülesannetest, kus tee vastuseni on väga nauditav,“ selgitab ta. 

Hoolimata sellest, et tegemist oli juba kolmanda e-rehkendusega, on ülesandeid Landi hinnangul igal aastal üha põnevam lahendada. „Tekib heas mõttes hasart, kuna lahendaja konkureerib justkui endaga – et näha, millisel tasemel ta teadmised ja mõtlemine veel on.“ 

Et inimeste huvi ka e-etteütluse vastu ei paista kahanevat, sellest järeldab Land, et eestlastele lihtsalt meeldib end proovile panna. E-rehkendust saaks aga mitmete variantide näol nii edasi arendada, et see kõnetaks veel rohkemaid. „Kindlasti tasub mõelda selle peale, et praeguse testi puhul jääb mitte ainult algkooli-, vaid ka üsna suur hulk põhikoolilastest paljust ilma, kuna suurt osa ülesannetest ei saagi nad osata. Samas kipuvad teadmiste lüngad tekkima just põhikoolis, mistõttu võiks selle taseme ülesannetele rohkem rõhku panna,“ arutleb Land. 

“Tundub, et niisama uudistajaid oli tänavu vähem ja tõsisemaid tegijaid rohkem.

Päivo Simson

Simson peab pisut üllatavaks, et kõik ülesanded õigesti lahendanuid oli tänavu rohkem kui eelmisel aastal, kuigi sooritajaid oli natuke vähem. „Tundub, et niisama uudistajaid oli tänavu vähem ja tõsiseid tegijaid rohkem.“  

Üldvõitjaks osutunud Jasper Vähk on Simsoni sõnul olümpiaadi- ja teadusringkondades juba põhikoolist saati kõigile tuttav. Vähk on suurepäraselt osalenud kõikvõimalikel olümpiaadidel ja nüüd kuulub talle esimest korda ka e-rehkenduse võit. „Täiesti hämmastav, mis ajaga ta testi läbis: seitsme minuti ja 33 sekundiga. Ta ütles, et lahendas kõik ülesanded peast, välja arvatud viimase ehk integraali oma, mille joonise tegi ta paberile,“ muigab Simson imestunult. 

Kommentaarid

Õpetajate Lehel on õigus avaldada teie kirjutatud kommentaar paberväljaandes. Kommentaari pikkus ei tohi ületada 3000 tähemärki. Õpetajate Lehe kodulehe kommentaarid on modereeritavad ja avaldatakse pärast toimetamist hiljemalt kommentaari saatmisele järgneva tööpäeva hommikuks. Lehel on õigus jätta saadetud kommentaar kodulehel avaldamata. Iga kommentaari edastaja arvuti IP-aadress, sessiooni identifikaator ja kommenteerimise aeg salvestatakse andmebaasis. Õpetajate Leht ei vastuta kommentaaride sisu eest!

Lisa kommentaar

Sinu e-postiaadressi ei avaldata. Nõutavad väljad on tähistatud *-ga

Mida õppida Šveitsi haridusest?

Šveitsi koolides nägime tugevat usku sellesse, et õppija peab võtma oma hariduse eest vastutuse. Sealset kutsehariduse süsteemi toetab tööandjate huvi…

5 minutit

Hinded otsustavad kõik! Hinded otsustavad kõik?

Hindevaba õpe nihutab fookuse hinde saamiselt sisulisele tagasisidele. Samas muudab see põhjalikult õppimise ja õpetamise dünaamikat, tuues…

8 minutit

Kogenud õpetajaid tasub hoida

Õpetajate tööstaaži ja lugemisvalikute seost uurides on varasemalt järeldatud, et väiksema kogemusega nooremad õpetajad usuvad valikuvabaduse motiveerivasse jõusse rohkem kui…

3 minutit
Õpetajate Leht