• Palgalisa on oluline, kuid õpetaja jaoks on olulisem, et tema professionaalset arengut märgataks.

Juba alates 2014. aastast on Kilingi-Nõmme gümnaasiumis rakendatud vanem- ja meisterõpetaja kutsestandarditel põhinevat diferentseeritud töökorraldust ja -tasustamist. Põhjus on lihtne: õpetaja karjäär ei ole klassikalises mõttes sirgjooneline ametikõrgenduste jada, vaid professionaalne küpsemine ja vastutuse laienemine.

Kutsestandardid annavad raamistiku, mille abil on võimalik mõtestada ja eristada õpetaja rolle, tegevusi ja vastutust klassist rahvusvahelise tasandini. Kõrgema kutsejärguga õpetajad panustavad kooli arengusse laiemalt ning tegutsevad juhtimises koostöiste partneritena eri vastutusvaldkondades.

“Palju poleemikat tekitanud kutseportfoolio on oluline refleksioonivahend ja tunnustus õpetajale endale.

Lisaks õppe- ja ainekavade arendamisele, tunnivaatluste tagasisidestamisele ja kolleegide mentorlusele juhivad vanem- ja meisterõpetajad kooliastmete ning ainevaldkondade koostööd, algatavad ja veavad arendustegevusi, osalevad võrgustikes ning toovad kooli teaduspõhist mõtlemist ja uusi ideid. Nende tegevusi ja panust arvestatakse läbirääkimistel töökorralduse üle: paindlikum töökoormus (tööks väljaspool maja), puhkusepäevade kavandamine (tõestatud enesejuhtimine), paindlikud ja individuaalsed arenguteed jne.

Usaldus ja arengu märkamine

Õpetaja arengu toetamisel on määrava tähtsusega juhtkonna usaldus, autonoomia töö korraldamisel ja teadlik vastutuse andmine. Palgalisa on oluline, kuid veelgi olulisem on õpetaja professionaalse arengu märkamine, sisuline kaasamine koolielu korraldamisse ning kooli arendusotsuste kujundamisel osalemine. Tähtis on ka kolleegide personaalne tugi vanem- ja meisterõpetaja kutse taotlemisel.

Palju poleemikat on tekitanud kutseportfoolio. See on eelkõige oluline refleksioonivahend ja tunnustus õpetajale endale. Just nii kirjeldavad seda õpetajad, kes on portfoolio koostanud ning kutse taotlemisele esitanud, sõltumata kõrvaltvaatajate kõlavast kriitikast.

Kilingi-Nõmme gümnaasiumi enam kui kümneaastane kogemus kinnitab teadlikku ja toimivat praktikat.

* Loo tarbeks jagasid mõtteid ja kogemusi kolm Kilingi-Nõmme gümnaasiumi meister- ja seitse vanemõpetajat.