• Kui õpetaja hakkab planeerima klassiekskursiooni, tekib tavaliselt üks ja sama küsimus: kas valida midagi harivat või pigem lõbusat.

„Koolireiside puhul on meile oluline olla paindlik. Grupid on väga erinevad, mõned soovivad rohkem juhendatud tegevust, teised hoopis iseseisvalt Vudilat avastada. Arvestame alati grupi suuruse, laste vanuse ja õpetaja soovidega, et pakkuda parimat elamust.“ Geidi Lemming, Vudila tegevjuht.

Sageli tundub, et need kaks on vastandid. Ühel pool on teadmised, programmid ja õpieesmärgid. Teisel pool liikumine, mäng ja elevus. Tegelikult sünnib aga kõige väärtuslikum kogemus just siis, kui need kaks kohtuvad.

Ei õpita ainult klassiruumis. Lapsed õpivad kõige paremini siis, kui nad saavad kogeda, avastada ja ise läbi teha. Keskkonnavahetus äratab uudishimu. Küsimused tekivad iseenesest ning teadmised kinnistuvad märkamatult. Just seetõttu on hästi läbi mõeldud klassiekskursioon palju enamat kui lihtsalt päev koolist eemal.

Hea koolireis annab võimaluse liikuda, suhelda ja teha koostööd tavapärasest koolipäevast erinevas olukorras. Õpetajad teavad hästi, et klassi dünaamika muutub sageli just väljaspool kooli: vaiksemad lapsed avanevad, sõlmitakse uusi sõprussuhteid ning ühised kogemused aitavad luua sidemeid.

Sama oluline on tasakaal. Kui päev on ainult informatiivne, väsivad õpilased kiiresti. Pelgalt meelelahutusel pole sügavamat väärtust. Kui aga õppimine ja liikumine mahuvad ühte päeva, vaheldub keskendumine aktiivsusega ning kogemus jääb meelde emotsiooni kaudu.

Just sellisest põhimõttest on lähtutud Vudila koolireiside loomisel. Hariv programm jääaja keskuses annab teadmistele sisu ja tausta, samal ajal kui aktiivne päev Vudilas võimaldab õpitut rakendada liikudes, mängides ja koostööd tehes. Lapsed ei tunne, et nad „õpivad“, kuid päeva lõpuks on nad saanud nii uusi teadmisi kui ka ühiseid elamusi.

Kahepäevased koolireisid lisavad siia veel ühe olulise mõõtme – aja. Õhtused ühistegevused, olgu selleks viktoriin, filmiõhtu või lõkke ääres istumine, on sageli need hetked, mil tekib klassi ühtsustunne. Nendest räägitakse veel kuid hiljem.

Klassiekskursiooni eesmärk ei ole ainult sihtkoht. See on võimalus toetada laste teadmisi, sotsiaalseid oskusi ja ka enesekindlust. Hästi valitud koolireis aitab klassil kasvada mitte ainult õppijate, vaid ka meeskonnana.

Võib-olla ongi kõige olulisem küsimus klassiekskursiooni planeerides mitte kuhu minna, vaid millise kogemuse tahame koos luua.