Tänavune 6.–9. klassi 65. bioloogiaolümpiaadi lõppvoor 43 põhikooliõpilasega toimus 28.–30. maini Taevaskojas . Lõppvoorule eelnes märtsis piirkonnavoor, millest võttis osa 1636 õpilast.

Lõppvoor algas teooriatestiga, mis toimus kahes vanuseastmes: nooremad ehk 6.–7. klassi õpilased ja vanemad ehk 8.–9. klassi õpilased. Punktiarvestus käis klasside kaupa. Teooriatestis küsiti taimede, loomade, keskkonna ja ökoloogia ning inimese ja tervise teemalisi küsimusi.

Teooriatestist selgus, et nooremad õpilased tunnevad hästi mikroskoobi ehitust. Vanema vanuserühma õpilased oskasid nimetada inimese kehas ristteed, mis ühendab ninaõõnt, suuõõnt, keskkõrva, söögitoru ja hingetoru. Keerulisemaks osutus noorematele küsimus, kus tuli kirjutada ökoloogilise teguri mõisted. Vanematele õpilastele tekitas raskust pildilt aasta puu, hariliku haava eri vanuses lehtede äratundmine.

Põhikooliastme bioloogiaolümpiaadi lõppvoor on aastaid toimunud looduses. Tänavu oli lõppvoor Taevaskojas. Esimese päeva õhtul ja teise päeva hommikul toimusid õppekäigud, kus õpiti tundma ümbruskonna taimi ja loomi. Teise päeva pärastlõunal toimusid botaanika ja zooloogia kabinetivoorud, kus testiti õpilaste taimede ja loomade alaseid teadmisi.

Zooloogia kabinetivoorus tundsid õpilased hästi ära aasta looma siili okkaid. Raskemaks osutus linnumunade ja häälte äratundmise ülesanne, kus tuli tunda näiteks ritsika ja metskurvitsa häält. Botaanika kabinetivoorus oli lihtsam rohttaimede tundmine ja samblike määramine tabeli abil, keerulisemaks osutus taimekahjustajate ülesanne.

Esimese õhtu lõpetas Tartu ülikooli märgalade ökoloogia teadur Elin Soomets-Alver loenguga kahepaiksetest. Teise päeva lõpetuseks said õpilased kuulata Tartu ülikooli loomaökoloogia nooremteaduri Christel Rose Bachmanni loengut käsitiivalistest.

Viimase päeva hommikul toimus bioloogiaolümpiaadi korraldajate eestvedamisel matk Taevaskojas, kus õpilased said uusi teadmisi ja kinnistasid õpitut.

Auhinnad ja preemiad anti välja klasside arvestuses.

I koht ja preemiad

6. klass – Salme Rein, Kuressaare Hariduse kool. Parim teoorias ja zooloogias. Õpetajad Inge Vahter ja Merike Kuldsaar.

7. klass – Veronika Suurna, Kuressaare Hariduse kool. Parim botaanikas. Õpetajad Inge Vahter ja Mart Mölder.

8. klass – Hanna Leppikus, Tallinna reaalkool. Parim teoorias, zooloogias ja botaanikas. Õpetaja Erkki Otsman.

9. klass – Loviise Aunap, Tartu Variku kool. Parim teoorias. Õpetaja Maarja Kuuspu.

II koht ja preemiad

6. klass – Emma Calero, Haapsalu põhikool. Õpetaja Inna Särel.

7. klassi arvestuses läks II koht jagamisele kahe õpilase vahel: Paula Mäe Tallinna inglise kolledžist, õpetaja Piret Kiristaja, ja Joonas Heero Tartu erakoolist, õpetaja Mariliis Tasuja. Joonas Heero oli ka oma klassi arvestuses parim teoorias ja zooloogias.

8. klass – Raheli Vahkal, Tallinna reaalkool. Õpetaja Erkki Otsman.

9. klassi arvestuses läks II koht jagamisele kolme õpilase vahel: Roland Virves Tallinna reaalkoolist, õpetaja Tiina Talvi; Valmar Mäesalu Tallinna reaalkoolist, õpetaja Tiina Talvi; ja Elis Paugus Pärnu Sütevaka humanitaargümnaasiumist, õpetaja Katrin Lekk. Roland Virves oli oma klassi arvestuses parim botaanikas. Valmar Mäesalu oli samuti parim botaanikas ja sai eripreemia neljal aastal lõppvoorus osalemise eest. Elis Paugus sai eripreemia neljal aastal lõppvoorus osalemise eest.

III koht ja preemiad

6. klass – Hannes Neppo, August Kitzbergi nimeline gümnaasium. Õpetaja Silvi Hannus. Hannes Neppo oli oma klassi arvestuses parim botaanikas.

7. klass – Inga Uus, Haapsalu põhikool. Õpetaja Inna Särel.

8. klass – Keira Arukaevu, Tallinna 21. kool. Õpetaja Katri Sanina.

9. klass – Helle Õunap, Tartu Kivilinna kool. Õpetaja Eneken Grossberg. Helle Õunap oli oma klassi arvestuses parim zooloogias.

6. klassi arvestuses oli parim teoorias Kuressaare Hariduse kooli õpilane Meriliis Mikola.

Põhikooli bioloogiaolümpiaadi täielikud tulemused avaldatakse Tartu ülikooli teaduskooli veebilehel.

Õpilaste tagasisidest selgus, et neile meeldib kolmepäevane laagriõpe ning see, kui lõppvoor toimub nädala sees või osaliselt nädala sees. Samuti kirjutasid õpilased, et said palju uusi teadmisi nii loengutest kui ka õppekäikudelt ning leidsid uusi tuttavaid.