Digipädevuste konverents „Raamistikust klassiruumi“
Digitaalses maailmas kasvamine ei tähenda automaatselt head digipädevust. Kriitiline mõtlemine, digiturvalisus ja oskus tehnoloogiat eesmärgipäraselt kasutada vajavad teadlikku arendamist. Selle toetamiseks on valminud uus õppijate digipädevusmudel, mida tutvustatakse 27. novembril kl 10–16 haridus- ja noorteameti digipädevuste konverentsil „Raamistikust klassiruumi“ Tallinnas Ülemiste linnakus Öpiku konverentsikeskuses.
Tehnoloogia ja tehisintellekti kiire areng muudab digipädevused üha olulisemaks. Uus mudel aitab õpetajatel ja koolidel mõista, milliseid digioskusi õppijad eri haridusastmetes vajavad ning kuidas neid süsteemselt õppetöös arendada ja hinnata.
Haridus- ja noorteameti peadirektori Jaak Raie sõnul ei saa eeldada, et noored omandavad vajalikud digioskused iseenesest. „Digipädevus ei ole enam tulevikuoskus, vaid tänapäeva eluks vajalik põhioskus. Koolil on oluline roll teadlike, kriitilise mõtlemisega ja vastutustundlike tehnoloogiakasutajate kujundamisel,“ ütles Raie.
Haridus- ja noorteameti digipädevuse arendusjuhi Linda Helene Sillati sõnul ei tähenda digipädevuste arendamine rohkem ekraaniaega. „Oluline ei ole see, kui palju me tehnoloogiat kasutame, vaid mida ja miks me selle abil õpime. Uus mudel aitab õpetajatel digipädevusi teadlikult ja eesmärgipäraselt eri õppeainetes arendada,“ selgitas Sillat.
Konverentsil „Raamistikust klassiruumi“ tutvustatakse uue digipädevusmudeli rakendamise võimalusi, jagatakse praktilisi näiteid ning arutletakse, kuidas toetada õppijate digioskuste arengut igapäevases õppetöös. Vajalik on eelnev registreerumine Registreerumine