Ainult enda teada jäetud väärt raamat on pool raamatut, aga teistega jagatud raamatu väärtus kahekordistub. Iga Eesti inimene võiks raamatuaastal oma riiulit ja iseennast vähemalt paari hea eestikeelse romaani, biograafia,…
Kas kõik see, mida praegu koolis õpetatakse, on tingimata vajalik? Eriti tundlik teema on see erivajadusega õppija jaoks, kellelt õppimine nõuab teistest rohkem aega ja pingutust ning kes liiga suure mahu…
Minul on nüüd saanud täis üks kalendriaasta Tõnismäe Riigigümnaasiumis ning olen natuke nagu oma ja veidi veel võõras. Olen varem tegutsenud munitsipaal- ja erakoolis ning riigikool on mõnusalt teistmoodi. Mõtlesin,…
Kalkulaatorite tulek ärritas paljusid matemaatikaõpetajaid, aga ei hävitanud koolides matemaatikat. Nii pole põhjust arvata, et tehisaru kaotaks koolidest kirjanduse, ajaloo ja teised ained. See järeldus kõlas Eesti ja Soome haridusministrite…
Vaatasin kalendrit ja avastasin, et juba rohkem kui aasta tagasi olid õpetajad plakatitega tänaval ja streikisid. Mis on aasta hiljem õpetajate jaoks muutunud? Mitte midagi konkreetset. Lubatud palgatõus, mille eest…
Kõik, kellesse usutakse ja keda toetatakse, on võimelised matemaatikaga tegelema. Kitsa ja laia matemaatika eraldamine on tekitanud algusest peale ühiskonnas arutelu. Matemaatikute ringkonnas räägitakse sellest pigem negatiivses võtmes ning ma mõistan,…
Ülikooli astunud noorte kohati olematu tase matemaatikas ja füüsikas sunnib õppejõude esmakursuslastele läbi viima täiendavaid kursusi, et gümnaasiumist jäänud lünki tasandada ja kursustega edasi minna. Uurime, kuidas hindavad olukorda Tallinna…
Üha enam on teadlased hakanud rääkima matemaatikaärevusest. Kuidas see tekib ja kas sellest saab vabaneda? Matemaatikaärevus on tugev negatiivne reaktsioon matemaatikale, mis võib väljenduda tunnis, kodus ja ka üldiselt matemaatikaga…
Oskused ja teadmised, mida õpetajaks olemine nõuab, on piiritud. Iga uue avastusega, mis lapse käitumismustrite või vaimsete võimete kohta tehakse, avaneb uus nüanss, millega õpetaja võiks arvestada. Iga uus tehnoloogia…
Kitsa ja laia matemaatika loomisest on möödas kümme aastat ja kuigi arenemisruumi veel on, nõustuvad osapooled, et kitsas matemaatika on end õigustanud ja omab mitut eesmärki. Peamiste probleemidena tuuakse välja…
Nii Tallinna kui Tartu ülikoolis toimub matemaatika didaktika õppejõudude ja teadlaste seas põlvkonnavahetus. TLÜ-s matemaatikaõpetajate magistriõpet ja ainedidaktika teadusuuringuid vedanud dotsent Madis Lepik jääb tänavu pensionile, magistriõppekava uus juht on…
Mullu novembris kuulutas HTM haridusvaldkonna teadus- ja arendustegevuse programmi 2023–2027 raames välja taotlusvooru, mille kaudu sooviti toetada tõenduspõhiste õppemetoodikate arendamist põhikoolidele ja gümnaasiumitele. Tallinna Ülikooli digitehnoloogiate instituudi ja Tartu Ülikooli…
Tallinna Tehnikaülikooli tehnoloogiakool tegutseb alates 2005. aastast, pakkudes mitmesuguseid võimalusi tehnoloogiamaailma avastamiseks. Eesmärk on tegeleda igas vanuses õpilastega, tutvustada tehnoloogiamaailma ja näidata, et inseneriharidus on põnev, jõukohane, elulähedane ja avardab…
Sada aastat tagasi, 1925. aastal, tähistas Eduard Vilde 60. sünnipäeva. Juubilari auks korraldati pidulik aktus ning noor Eesti Vabariik lubas kirjanikule teha uhke kingituse – maja koos aiamaaga. Sobivat maja küll ei…
Kas te julgete lastega surmast rääkida? Kas oskaksite praktiliselt toetada lähedase kaotanud noort? Mismoodi arutleda teema üle, mis käib eluga kokku, ent nõuab tundetarkust ja taktitunnet? Märtsis on võimalik konverentsil…
Enda tagaplaanile jätmine on meie ajastu mõistes igati hea ja üldsusele kasulik ellusuhtumine. Kas see aga ka tegelikult nii on? Et kõik ausalt ära rääkida, pean alustama õudusunenäost, mis kangastus…
Kas meie õpetajad on iseseisva õppimise päevade korraldamiseks valmis? Aga õpilased ja nende vanemad? Mida ütlevad iseseisva õppimise päevade kohta meie seadused? Iseseisva õppimise päevi korraldatakse paljudes koolides, aga seni…
Õpilasi, kes ühel või teisel põhjusel kooli ei jõua, on üha rohkem. Koolikohustuse mittetäitmise taga võivad varjul olla suured ja tõsised probleemid, mille puhul tuleb toetada mitte ainult last, vaid…
AJAL, KUI ÕPETAJAID OTSITAKSE TIKUTULEGA JA JUBA ÜHE ÕPETAJA LEIDMINE ON KEERULINE ÜLESANNE, TUNDUB PLAAN VÄRVATA KORRAGA 60 ÕPETAJAT LAUSA ABSURDNE. TAOLISE ÜLESANDEGA PEAVAD AGA JUBA KOLMANDAT AASTAT JÄRJEST HAKKAMA…
Riigikogu kultuurikomisjoni liige Liina Kersna ütleb, et õpetajad, nii nagu teisedki töötajad, ei peaks tegema tasustamata lisatööd. „Õpetaja allkirjastab töölepingu oma tööandjaga,“ lausub endine haridusminister. „Kui tööleping on sõlmitud õpetaja…
Hiljuti avaldatud Eesti laste vaimse tervise uuringu tulemustest selgub, et 10–15 aastaga on lastel vaimse tervise probleemid süvenenud, tüdrukutel rohkem kui poistel. Riskiteguritena tuuakse välja kiusamine, koolistress, raskused oma emotsioonidega…
Ei kõla üldse poliitkorrektselt, kuid olen seda meelt, et riigi parema tuleviku seisukohast, meie kõikide huvides võiks teha väikeklasse kõige nutikamate tarvis. Võib teha ka kompromissi: teeme igast klassist kolm…
Õpetaja eetikakoodeksi rakendamise eeldus on, et koolides ja lasteaedades kujuneks kriitiline hulk inimesi, kellel on juhtumite märkamise, analüüsi, koodeksi tõlgendamise, moraalse kaalutlemise ja eetilise hindamise oskused. Professionaalsete eetikakoodeksitega saab toimetada…
Õpilastelt tagasiside kogumine on oluline tööriist toetamaks õpetajate professionaalset arengut ning aitamaks koolidel mõista, kuidas õpilased õppeprotsessi tajuvad. Eesti koolides on järjest enam hakatud küsima õpilastelt tagasisidet õppetöö, õpetamise ja…
Kasutame küpsiseid seadme teabe salvestamiseks ja ligipääsuks selle andmetele. Kui nõustute selle tehnoloogia kasutamisega, võimaldab see meil töödelda sirvimiskäitumist ja teie harjumusi sel saidil. Küpsistest keeldumine võib negatiivselt mõjutada mõningaid funktsioone ja võimalusi.