Matemaatika
-
Kerli Kosk.
Kitsas matemaatika aitab taastada õpirõõmu
Kõik, kellesse usutakse ja keda toetatakse, on võimelised matemaatikaga tegelema.
Kitsa ja laia matemaatika eraldamine on tekitanud algusest peale ühiskonnas…
7 minutit4 kommentaari -
„Kuidas nad on teinud ära riigieksami?“ – Aukliku taseme tagamaad
Ülikooli astunud noorte kohati olematu tase matemaatikas ja füüsikas sunnib õppejõude esmakursuslastele läbi viima täiendavaid kursusi, et gümnaasiumist jäänud lünki tasandada ja kursustega edasi minna.
Uurime, kuidas hindavad olukorda Tallinna Tehnikaülikooli lektorid: loodusteaduskonna dekaan professor Andrus Salupere, matemaatika vanemlektor Alar Leibak ja olümpiaadiõppe peaspetsialist ning elektrodünaamika lektor Päivo Simson.
Päivo Simson õpetab esmakursuslastele elektrodünaamikat, elektrotehnika…
11 minutit -
Illustratsioon: vecteezy.com
Matemaatikaärevus – mitte lihtsalt seisund, vaid abivajadus
Üha enam on teadlased hakanud rääkima matemaatikaärevusest. Kuidas see tekib ja kas sellest saab vabaneda?
Matemaatikaärevus…
8 minutit -
Kairit Tammets ja Jüri Kurvits Tallinna Ülikoolis. Foto: Ragnar Kaasik
Kiiresti ja kergesti matemaatikaõpetajaks – unustage ära!
Oskused ja teadmised, mida õpetajaks olemine nõuab, on piiritud. Iga uue avastusega, mis lapse käitumismustrite…
6 minutit -
Kitsas matemaatika vajab rohkem kursuseid
Kitsa ja laia matemaatika loomisest on möödas kümme aastat ja kuigi arenemisruumi veel on, nõustuvad osapooled, et kitsas matemaatika on end õigustanud ja omab mitut eesmärki. Peamiste probleemidena tuuakse välja kitsa matemaatika maine ja selleks ette nähtud kursuste arv.
Tallinna Ülikooli digitehnoloogiate instituudi nooremteadur Kristin Parve, kes töötab Viimsi Gümnaasiumis ka matemaatikaõpetajana, tõdeb, et peamine valukoht, millega tema kokku puutub,…
4 minutit1 kommentaar -
Mida on teadlastel matemaatikaõpetajatele pakkuda?
Nii Tallinna kui Tartu ülikoolis toimub matemaatika didaktika õppejõudude ja teadlaste seas põlvkonnavahetus. TLÜ-s matemaatikaõpetajate magistriõpet ja ainedidaktika teadusuuringuid vedanud dotsent Madis Lepik jääb tänavu pensionile, magistriõppekava uus juht on Jüri Kurvits. Uute õppejõududena on liitunud doktorandid Annika Volt ja Kristin Parve, kes on mõlemad ka õpetajad üldhariduskoolis. Kõik eespool nimetatud kuuluvad ka paari aasta eest loodud…
5 minutit -
Lahemate projekt katsetab õppijakeskset metoodikat
Mullu novembris kuulutas HTM haridusvaldkonna teadus- ja arendustegevuse programmi 2023–2027 raames välja taotlusvooru, mille kaudu sooviti toetada…
4 minutit -
Merenavigatsiooni töötuba. Foto: TalTechi tehnoloogiakool
Uudishimu kohtub teadusega TalTechi tehnoloogiakoolis
Tallinna Tehnikaülikooli tehnoloogiakool tegutseb alates 2005. aastast, pakkudes mitmesuguseid võimalusi tehnoloogiamaailma avastamiseks. Eesmärk on tegeleda igas vanuses…
2 minutit -
Jo Boaler, „Piirideta mõistus. Õppida, juhtida ja elada tõketeta“. Äripäeva kirjastus, 2021.
Mitu rasket ülesannet sina ära lahendasid?
Matemaatika muutub õpilasele huvitavaks siis, kui ta peab tõsiselt pingutama, kirjutab Stanfordi ülikooli professor Jo Boaler raamatus „Piirideta mõistus“.
Oma…
14 minutit1 kommentaar -
Mart Laanpere. Foto: Merli Vajakas
Mäss konservatiivsuse vastu
Jo Boaleri mäss koolimatemaatika konservatiivse olemuse vastu meenutab osaliselt 1990. aastate matemaatikasõdu (Math Wars) ja 1960. aastate uue matemaatika (New Math)…
2 minutit -
Einar Rull.Einar Rull.
Matemaatika pedagoogika kontekstis
Jo Boaler soovib muuta matemaatika õpilaste jaoks popiks. Selle eesmärgi suunas liikudes tõstab ta aga päevakorrale terve hulga olulisi üldpedagoogilisi…
5 minutit -
Kerli Orav-Puurand: Kõige esimese asjana tuleks tegelda kohaste õppematerjalide loomisega, mis päriselt toetaksid kitsa matemaatika käsitluslaadi.
Milleks meile kitsas matemaatika?
Kahe eri matemaatika ainekava pakkumine võiks hariduseusku Eestile olla n-ö miinimumprogramm.
Matemaatika on läbi aegade olnud õppurite jaoks kirstunael: arvutamine tüütu,…
5 minutit1 kommentaar -
Tiia Rüütmann: „Üliõpilasest õpetaja oleks suurepärane ühenduslüli ülikooli ja üldhariduskooli vahel.“ Foto: TTÜ
Inseneriks õppivad tudengid võiksid üldhariduskoolis reaalaineid õpetada
TTÜ Eesti inseneripedagoogika keskus pakub inseneridele ja tudengitele STEM-õpetaja lisaeriala ning see võib…
6 minutit -
Matemaatika digiõpik lihtsustatud õppekavale
Valminud on põhikooli lihtsustatud riiklikule õppekavale vastava 9. klassi matemaatika digiõpiku I osa.
9. klassi matemaatika digiõpik on kaheosaline…
1 minut -
Kuvatõmmis riigieksamiks valmistumise veebiarutelult, mida juhivad Tartu Ülikooli õppejõud Kerli Orav-Puurand ja Tiina Kraav. Fotod: erakogu
TÜ matemaatika riigieksamiks ettevalmistav kursus
Eelmise aasta märtsist maini korraldas Tartu Ülikooli matemaatikahariduse keskus õpilastele matemaatika riigieksamiteks ettevalmistavad kursused.
Nii laia kui kitsa…
4 minutit1 kommentaar -
Õpilane voldib kuupi, mis püsib ka liimita koos.
Origamist kui ajaviitematemaatikast MATIK-õppeni
Origami voltimine matemaatikatunnis aitab näitlikustada mitmeid tasandigeomeetrias kehtivaid lauseid, on abiks ruumigeomeetria ülesannete lahendamisel ja mujalgi.
Harilikud murrud,…
3 minutit -
Õpetaja Igor Holtsi silmapaistvaim oskus oli leida erinevate huvide ja võimetega õpilastele just neile jõukohased ülesanded. Foto: erakogu
Koolimatemaatika. 50 aastat hiljem
Mulle on matemaatika alati meeldinud. Õigemini päris esimestes klassides, esimesest neljandani, tundus matemaatika hästi lihtne, tunnis oli igav ja õpetaja…
6 minutit -
Children on compters scene illustrationIllustratsioon: vecteezy.com
Matemaatika lähtetaseme testid – esimene kogemus
Õppeaasta algul kasutasid paljud 5., 8., 9. ja 10. klassi matemaatikaõpetajad elektroonilisi lähtetaseme teste, et selgitada välja…
8 minutit -
https://books.google.com/ngrams/graph?content=Holden+Caulfield&year_start=1940&year_end=2019&corpus=29&smoothing=3&direct_url=t1%3B%2CHolden%20Caulfield%3B%2Cc0
Raalmõtlemine on kõigile
Eesti põhikooli ja gümnaasiumi riikliku õppekava valmivasse versiooni on raalmõtlemise ideed sisse lõimitud.
Raalmõtlemise (mõnikord ka algoritmiline mõtlemine, ingl computational thinking) idee…
6 minutit -
Kerli Orav-Puurand.
Interaktiivsed digitunnid gümnaasiumile
TLÜ ja TÜ koostööprojektis „Digitund“ valmivad matemaatika interaktiivsed videotunnid 9. ja 11. klassile. Esimesed videotunnid on juba valmis, projekt…
4 minutit -
Jüri gümnaasiumi matemaatikaõpetaja Kersti Kaldmäe. Foto: erakogu
Digiõppevaramu aitab õpilastel iseseisvamaks saada
Digiõppevaramu matemaatika ülesanded sobivad väga hästi õpilastele iseseisvaks tööks, olgu klassis või kodus, toonitab Jüri gümnaasiumi matemaatikaõpetaja…
4 minutit -
Uku Erik Tropp ja Jüri-Mikk Udam. Foto: erakogu
Matemaatikat rohujuure tasandil
Kaks endist reaalkooli poissi on asunud tegema põhikooliõpilastele matemaatika interaktiivset videokursust Harimik, mis selgitab asju õpilase keeles, alustades elementaarsetest põhitõdedest…
6 minutit1 kommentaar -
TTÜ emeriitprofessor Kuno Janson.
Miks on matemaatika raske?
Peamine põhjus on, et õpetajad ei teadvusta endale tõsiasja: matemaatikat omandab laps mitte ainult teadvuse, vaid ka alateadvusega.
Õppimisel on kaks poolt:…
4 minutit1 kommentaar -
Saame vaid soovida, et noori, kellele meeldib matemaatika, oleks rohkem. Ja see on õpetajate kätes. Fotod: HTM
Kollaaž matemaatikaõpetajast ja matemaatikast
Vajadus õpetaja kui õppimist toetava ja mõtestava teekaaslase järele jääb ka siis, kui mõne meisterõpetaja videotunnid on kättesaadavad…
6 minutit