Matemaatika
-

Matemaatika tööraamatud ja õppevideod
Põhikooli ja gümnaasiumi tööraamatute esmatrükid ilmusid 2014. aastal. Nüüdseks on põhikooli tööraamatust ilmunud juba neljas trükk ja ka gümnaasiumi…
2 minutit -
Sõjapõgenike laste kool Tserovanis. Lapsed harjutasid parajasti rahvalaulu, mida lauldakse äsja sünnitanud emale. Foto: Anne AasametsEesti koolimatemaatikud Gruusias kogemuste jagaja rollis
Gruusias pannakse rõhku eeskätt andekate õpilaste headele tulemustele, Eestis püütakse anda kõigile hea haridus.
Gruusia haridusministeeriumi kutsel…
7 minutit -

Matemaatikaõpetaja neli fookust
2015. a matemaatika riigieksamiga paralleelselt toimus matemaatikaõpetajate anketeerimine.
Tolles haridusministeeriumi korraldatud ankeedis küsiti õpetajate arvamusi ja hinnanguid matemaatikaõppe korralduse, rakendatava õppemetoodika,…
5 minutit2 kommentaari -
Ilma tööta ei saa matemaatikast õiget mõnu kätte
Hele Kiisel on paljude autasudega pärjatud matemaatikaõpetaja, keda kiidavad nii tema õpilased, nende vanemad kui ka kolleegid ja sõbrad koolimatemaatika ühendusest. Ent mida Hele Kiisel kõigest selles ise arvab? Seda saab lugeda alljärgnevatest küsimustest ja vastustest.
Sinu kõige värskem autasu on presidendi hariduspreemia. Mis emotsioone see tekitas?
Tulin just Kurgjärvelt oma kooli matemaatikalaagrist, kui sain Piret Arukaevu e-kirjast teada,…
10 minutit -
Põhikooli matemaatikaõpetajate ümberõppe programm
EHIS-e andmetel on Eesti koolides ca 200 erialase ettevalmistuseta toredat inimest matemaatikat õpetamas, märgib TLÜ matemaaatika didaktika dotsent Madis Lepik. Nende hulgas on füüsika-, keemia- ja bioloogiaõpetajaid, kes täiskoormuse saamiseks on hakanud lisaks andma matemaatikatunde. Aga on ka olude muutudes koolitööle sattunud agronoome ja insenere. Matemaatika ja selle õpetamise vallas on nad kõik iseõppijad ning vajavad süstemaatilist…
4 minutit -
Digiring annab fantaasiale tiivad
Selle õppeaasta sügisest tegutseb Unipiha koolis digiring.
Kui algselt oli see mõeldud vaid 3.–4. klassi õpilastele, siis praeguseks on ringiga liitunud ka 1. ja 2. klassi lapsi. Digiringi juhendab õpetaja Evelyn Eensoo.
Eelmisel poolaastal tegeldi põhiliselt Scratchiga. See on just õpilastele mõeldud programmeerimiskeskkond, kus kõike saab teha eesti keeles ja on võimalik ise animatsioone luua. Algul õpiti tegelasi liigutama, siis pandi nad…
3 minutit -
Allar Veelmaa uued töövihikud
Eelmise aasta sügisel valmis töövihik 6. klassi õpilastele „Kordamisülesandeid 6. klassi tasemetööks”. See sisaldab ülesandeid kõigi viiendas ja kuuendas klassis õpitud teemade kohta, osa ülesannetest on vastustega. Pidades silmas asjaolu, et ligikaudu üks viiendik õpilastest ei saa tasemetöös 50% punktidest, on sellise harjutusvihiku olemasolu õigustatud.
Praeguseks on valmis saanud uus töövihik 7. klassile. See on koostatud Koolibri 7. klassi õpiku teemade…
2 minutit -
Kuidas matemaatikat õpilasele kergemaks ja põnevamaks õppeaineks muuta?
Õpetajate Lehe vestlusringis jäi mulje, et ilmselt hakkab arvuti toel õppimise (pranglimine, nutisport, GeoGebra jt) tõhusus varsti küündima keelekümbluse omani. Kuni selleni tuleb aga pakkuda õpilasele praegusest põnevamaid ülesandeid ja õpetajale õpetajaraamatut uue õpikäsituse metoodilise materjaliga. Ning endiselt pole kahtlust, et sõbralikus õhkkonnas tundub matemaatika õpilasele palju kergem.
Seekordses vestlusringis osalesid matemaatikaõpetajad Hele Kiisel…
12 minutit -
Mängides on lapsed valmis õppima ükskõik mida
Matemaatikaõpetajana töötades kuuled küsimusi, mida ikka ja jälle päritakse ja mida ka ise endalt küsid. Alljärgnevalt mõned nendest.
Kas õpetajaraamatut on vaja sellepärast, et õpetaja kvalifikatsioon on õppekava arendamisest maha jäänud?
Olen näinud enesekindlaid noori pedagooge, täpsemalt klassiõpetajaid, kes ei saa hakkama isegi kolmnurga kõrguse tõmbamisega. Kuidagi on kraad kätte saadud, aga põhjalikud matemaatikateadmised puuduvad. Olgu siis õpetajaraamat sellistele…
3 minutit -
Matemaatika tööraamatud gümnaasiumi lõpetajale
Eelmise aasta oktoobris ilmus Mauruse kirjastuse kaasabil „Matemaatika tööraamat gümnaasiumi lõpetajale I osa” ning vahetult enne jõule sama raamatu teine osa. Algselt oli plaanis teha kompaktne üheosaline tööraamat, kuid raamatut kirjutades selgus kurb tõsiasi – üheosalise raamatu puhul oleks käsitlus pinnapealne, ülesandeid vähe ning lahendamiseks ei jääks üldse ruumi. Ilmselge, et sellist tööraamatut pole kellelegi vaja, nii…
3 minutit
