Erilehed

  • Hiina keel on lihtsam kui paljud Euroopa keeled

    Miks alles nüüd ilmus esimene eestlastele kirjutatud hiina keele õpik?

    Märt Läänemets, TÜ sinoloogia vanemteadur, õpiku kaasautor:

    Hiina keelt on Tartu ülikoolis tõepoolest õpetatud juba ligi 80 aastat – sellega alustas 1930-ndatel tuntud õigusteadlane ja Hiina-huviline Leo Leesment (1902–1986), enam-vähem regulaarselt aga 1955. aastast, mil Pent Nurmekund (1906–1996) rajas orientalistikakabineti. Kuid ükski varasem õpetaja pole omakirjutatud õpikuni jõudnud. Põhjus on…

    Sirje Pärismaa
    3 minutit

  • Araabia keeles on 1 + 1 alati 2

    Araabia keel ei ole raskem kui teised keeled. Kui araabia keeles on reegel, leiab erandeid sellele harva. Ja tähtede selgeks saamine on paari nädala küsimus. Paraku on araabia keele õppimise võimalused Eestis tagasihoidlikud.

    Euroopa pagulaskriisi tingimustes on vaja kõnelda haridusest. Ühelt poolt on oluline, et eestlased mõistaksid paremini araabia keelt ja kultuuri, teisalt peaks araablastel olema võimalik sulanduda Eesti ühiskonda. Hariduse…

    Raivo Kaer
    5 minutit
  • ,

    Rahvajutukaardid koolitunnis

    Albert Einstein on öelnud: „Kujutlusvõime on tähtsam kui teadmised.” Tänapäeval on lugude jutustamine jäänud tagaplaanile, samas on just erinevad lood need, mis muudavad meie maailma värvikamaks ja pildilisemaks.

    Seepärast on ääretult tänuväärne, et Vippa andis välja „Eesti oma rahvajutukaardid”, mis sobivad igas vanuses mängijale ja kuulajale. Neid on hea kasutada koolitunnis ja kindlasti mitte ainult algklassides ja põhikoolis, vaid ka gümnaasiumis.

    Seal…

    Monika Undo
    2 minutit
  • ,

    Topeltkeelekümblus – kolmkeelsuse võti!

    Paljudes Eesti venekeelsetes koolides pakutakse õpilastele keelekümblust, mille käigus õpitakse osa aineid eesti ning osa vene keeles. On aga ka riike, kus pakutakse õpilastele topeltkeelekümblust.

    Topeltkeelekümbluse programmides õpitakse osa aineid esimeses ehk emakeeles, osa teises ning ülejäänud kolmandas keeles, aidates seeläbi õpilastel omandada kolm keelt kõrgel tasemel. Üldiselt võib öelda, et topeltkeelekümblus ei too kaasa võrdväärset, emakeelega sarnast taset…

    Peeter Mehisto
    6 minutit
  • ,

    Mitmekultuuriline Eesti kool

    Viimastel kuudel on seoses Euroopas toimuvate sündmustega hakatud ka Eestis rohkem rääkima eri emakeele ja kultuuritaustaga inimestest. Nende sulandumisest ühiskonda ja ka sellest, kuidas on võimalik õpetada eri rahvusest ja keeletaustaga lapsi ühes klassiruumis.

    On-on . . . . ütlen kohe algatuseks, et see küsimus oleks paigas.

    Eestis õpib sellel õppeaastal eesti õppekeelega põhikoolides ligi kuus tuhat eesti keelest erineva emakeelega õpilast, neist enamik on vene…

    Irene Käosaar
    5 minutit
  • , ,

    Ahtme gümnaasium otsib sõpruskooli

    Kohtla-Järve Ahtme gümnaasium soovib leida sõpruskooli, kellega korraldada eesti keele praktiseerimiseks nii õpilaste kui ka õpetajate vahetust.

    Ahtme gümnaasium on juba aastaid olnud usinasti keelekümbluslainel. Koolitundides õpitut on aga raske harjutada, sest linnas elab vähe eestlasi.

    „Meie õpilased käivad küll huviringides ja suhtlevad seal eesti õpilastega, aga linnas puudub laiem keskkond, kus nad saaksid oma keeleoskust arendada,” lausub õppealajuhataja Larissa Sulina….

    2 minutit

  • Mängukonkursi toredaim töö tuli Tondilt

    Goethe instituudi korraldatud koolilaste mängukonkursi võidutööks tunnistati Tondi põhikoolist saabunud üleelusuurune kassikuju, kelle saba ja vurrud õpetavad kassi kõhule kirjutatud toreda riimitud teksti abil sõlme tegema, paelu siduma, patsi punuma või muul moel sõrmeosavust arendama.

    Mängu „Vurrud ja saba” autorid on Tallinna Tondi põhikooli õpilased Rasmus, Triin, Maria, Markus, Marko ja Riho.

    „See on üks armas ja soe töö, mis…

    Mari Klein
    4 minutit
    1 kommentaar

  • Mis on rahvajutukaardid?

    Vippal on hea meel tutvustada uut mängu „Rahvajutukaardid”. Mängus on 41 pildiga kaarti, millel on kujutatud eesti rahvajuttudes enim esinevad tegelased ja sümbolid ning tolle aja olustik ja nähtused. Mäng annab tuhandeid võimalusi jutustada põnevaid ning õpetlikke jutte. Mängida võib omaette või koos sõpradega. Mängus pole valesid vastuseid ega kohustust rääkida rahvajuttu nii, nagu on raamatus. Kaartide eesmärk on panna piltide…

    1 minut

  • Kuidas sünnivad Dada FUN-i mängud?

    Dada FUN-i märgi alla koonduvad harivad laua- ja kaardimängud. Kuidas need laua- ja kaardimängud sünnivad?

    Oleme kursis, milliseid arendavaid ja õpetlikke mänge mujal maailmas tehakse ning millised on end õigustanud. Külastame tihti ülemaailmset mänguasjamessi Nürnbergis ning erialamesse Frankfurdis ja Helsingis. Kui mäng on rahvusvaheliselt mõistetav, siis hindame selle sobivust Eesti keskkonda.

    Meie valikusse kuuluvad mitmesugused tegevuskaardid, nt „100 tegevust lapsele reisi…

    2 minutit

  • Lapse toetamise võimalused haridussüsteemis

    Iga laps peab saama õppida ja areneda vastavalt oma võimetele ja vajadustele. Õiguslikult on selleks loodud mitmeid võimalusi. Eestis lähtutakse Euroopas levinud kaasava hariduse printsiibist, kus võimalusel toetatakse lapsi eelkõige kodulähedases lasteaias või koolis.

    Haridusasutustel on võimalik lapse arengu toetamisel ja õpetamisel rakendada individuaalset lähenemist ning kohandada õpikeskkonda, valida metoodikaid ja vahendeid vastavalt lapse vajadustele. Ka õpitulemuste hindamisel saab…

    Anu Pärn, Urve Raudsepp-Alt, Monika Aun
    4 minutit
Õpetajate Leht