Õpetajate Leht 21. oktoobril

Kultuur

• Peep Ehasalu – Lihtne keel ei tähenda lihtsat sisu
• Toomas Raag – Vääna raamatukogu: loodud kogukonna uueks südameks

Päevakorral

• Sirje Pärismaa – Olukord klassiruumis on kahe TALIS-e vahel läinud veelgi keerulisemaks
• Sirje Pärismaa – Ametist lahkumisest aasta õpetajate pilgu läbi

Arvamus

• Marju Himma – Digi- ja meediapädevuse õpetamine ei peaks olema vaid (eesti keele) õpetajate õlul
• Härmel Nestra – Teaduslikumat lähenemist esimese klassi katsete teemal, palun!
• Sirje Pärismaa – Tehisaru(kaid) soovitusi koolivaheajaks

Elu ja inimesed

• Toomas Raag – Mikk Granström: „Hinne ei räägi kogu lugu – kool peab õpetama õppimist“
• Ragnar Kaasik – Energiat kogu päevaks. „Kes on korra külmas vees käinud, see teab, kui mõnus see on”

Haridusjuhtimine

• Piret Oppi – Kooliuuring vaatab teaduspõhiselt kooliellu

Tugiharidus

• Tiina Vapper – Mida halvemini laps käitub, seda suurem on tema vajadus hooliva täiskasvanu järele 

Üldharidus

• Maria Laanemäe – Koolijuhi arenguvestlus vajab uut hindamist
• Õpetajate Leht otsib ajakirjanikku

Alusharidus

• Viivi Rae – Õpperajal õpivad lapsed loodust tundma ja väärtustama

Meediapädevus

• Diana Poudel – Kuidas tehisaru enda kasuks tööle panna?
• Julia Rodina – Rohkem kui ainult meediapädevus. Kas haridus on digiväljakutseteks valmis?
• Maria Murumaa-Mengel, Inger Klesment – Mängulised ja loovad lähenemised pakuvad rõõmu nii õpetajale kui ka õppijale
• Signe Heiberg – Ekspert: liigume ainult „päris“ inimestele mõeldud digimaailma poole
• Catlyn Kirna, Peadar Callaghan – Uus küberturbe platvorm aitab nii lapsi kui ka õpetajaid
• Kerli Valner, Birgy Lorenz – KüberPähkel ootab noori osalema!
• Inger Klesment – Noor, tule digioskuste muredest kaasa rääkima
• Kristiina Kaju, Maret Einman – Raamatukogus saab infopädevust harjutada
• Agnes Alajõe – Viis viisi kriitilise mõtlemise ja argumenteerimisoskuse arendamiseks