Liisa Kaseorg

Lõpetasin möödunud kevadel gümnaasiumi ja tajun seega teravalt, et paljud õppeained kipuvad koolis jääma teoreetiliseks ja õpilastel puudub seetõttu kindel arusaam ainetega seotud erialadest. Kui jääb selgusetuks päriselu seos õpitavaga, langeb motivatsioon teemat omandada. Ometigi on iga õppeaine seotud otseselt või kaudselt eri valdkondade ja erialadega. Miks seda seost kooliajal ei teki?

Lisaks õpitava seostamisega maailmas toimuvaga otsivad gümnasistid oma…