Sündmused

Erasmus+ koostööprojektide taotlemise tähtaeg on 05.03.2026. Lisainformatsiooni Erasmus+ koosööprojektide kohta saab lugeda siit.

Inglise keele olümpiaad 6. märtsil 2026. Info

Emakeeleolümpiaad Olümpiaad toimub igal aastal, seda korraldavad Tartu Ülikool ja Tallinna Ülikool vaheldumisi. Noorema vanuserühma (7.–8. kl) ja kahe vanema rühma (9.−10. kl ja 11.−12. kl) õpilased pääsevad lõppvooru piirkondliku ülesandevooru kaudu. Lõppvooru kutsutakse kolme vanusrühma peale kokku kuni 80 õpilast. Lõppvoorus tuleb kõikidel vanuserühmadel lahendada ülesandeid, mis tulenevad vanuseastme ainekavast ja seostuvad olümpiaadi üldteemaga. Lõppvoor 6. ja 7. märtsil 2026. Info

Muusikaolümpiaadi  üleriigiline voor toimub 6. ja 7. märtsil 2026 Eesti Muusika- ja Teatriakadeemias (Tatari 13). Info   

Tallinna Ülikooli haridustehnoloogia keskuse juubelikonverents HTK konverents “30 aastat haridustehnoloogiat Tallinna Ülikoolis: teaduse ja innovatsiooni teekond” 6. märtsil kell 10.00–15.00 Tallinna ülikoolis Maximumi saalis (A002) https://www.tlu.ee/dt/sundmused/htk-konverents-30

Bioloogiaolümpiaad  Lõppvoor gümnaasiumile  7.–8.03.2026, põhikoolile  28.–30.05.2026. Info

Astronoomiaviktoriin “Pulsar” on mõeldud kõigile 5.–12. klasside õpilastele, kes soovivad oma astronoomia- ja loodusteaduste võimekust proovile panna. Toimumisaeg ja -koht: Viktoriini toimub sel korral 9. märtsil 2026. Viktoriin viiakse läbi Tartu Ülikooli teaduskooli viktoriinikeskkonnas viktoriinid.ee. Ülesandeid saab lahendada terve päeva vältel: keskkond avaneb kell 5.00 ja sulgub 23.59. Ülesehitus: Viktoriiniküsimustele vastamiseks on aega 40 minutit. Küsimused on koostatud kolmes vanuserühmas (5.–7. klass, 8.–9. klass ja gümnaasium). Võistlemine: Viktoriinist võib iga õpilane osa võtta vaid üks kord. Osalemiseks on vajalik internetiühendusega arvuti, nutitelefon või tahvelarvuti. Viktoriini alustamiseks teeb õpilane endale võistluskeskkonda kasutaja (palume sisestada eesnimi, perekonnanimi, klass (ainult number), kool, e-posti aadress) või kasutab…

Prantsuse keele olümpiaad Prantsuse keele olümpiaadi korraldab Tallinna Ülikool koostöös Eesti Prantsuse Keele Õpetajate Ühinguga ja Haapsalu Frankofiilide Ühinguga. Prantsuse keele olümpiaad toimub kahes voorus (piirkondlik ja vabariiklik lõppvoor) ning on suunatud põhikooli ja gümnaasiumi õpilastele ning mõlemas kooliastmes kolmes kategoorias. Olümpiaadi töökeel on prantsuse keel. Info Piirkonnavoor  26.01.2026 Lõppvoor  09.03.2026

Rahvusvahelinele võistkondlik matemaatikavõistlus „Náboj“ toimub tänavu 13. märtsil 16 riigis. Eestis korraldatakse kohapealset võistlust Tallinnas, Tartus ja Pärnus. Osalemine on kõigile tasuta. „Náboj“ on 1998. aastal Slovakkiast alguse saanud võistlus viieliikmelistele võistkondadele, kes esindavad oma koole. Peamiselt 9.–12. klasside õpilastele suunatud võistlusel (nooremate osavõtt on samuti lubatud) võisteldakse kahes vanuserühmas. Nooremas on lubatud osaleda kuni 10. klassis käivatel õpilastel. Vanemas saavad osaleda ka 11. ja 12. klasside õpilased. Eesti arvestuses autasustatakse vanuserühmade parimaid ja parimat põhikooli (kooli ilma gümnaasiumiosata). Võistlejatel tuleb 120 minuti jooksul lahendada võimalikult palju ülesandeid, mis nõuavad neilt loomingulisust ja leidlikkust. Võistkonna edukus sõltub ka liikmete koostööoskusest….

Usundiõpetuse olümpiaad Olümpiaad toimub kahes voorus ja sellest võivad osa võtta kõigi gümnaasiumide, põhikoolide ning kutseõppeasutuste õpilased, kes on nooremad juhendis fikseeritud sünniaastast. Eelvooru sisu on usundite tundmise test, mis viiakse läbi Tartu Ülikooli Moodle’i keskkonnas. Lõppvooru kutsutakse tulemuste pingerea alusel kaksteist parimat osalenut. Lõppvoorus osaleja esitab ettevalmistatud kõne ja vastab žürii ning teiste osalejate poolt esitatud küsimustele. Seejärel toimub usundite tundmise ja analüüsimise test. Kolmandaks ülesandeks on dispuut. Eelvoor  29.01.2026 Lõppvoor  13.–14.03.2026 Info

13.–14. märtsini toimub RaRa-s eesti raamatu aasta lõpukonverents „Eesti raamat – kaua võib?”. Ootame teid ja õpilasi osalema! Konverentsi keskmes on raamatuaasta lugemisuuring, (kirja)kultuuri ja loomingulisuse säilitamine tehisaru ajastul, eestikeelse humanitaarteaduse tulevik, eesti raamatu olevik ja tulevik maailmas ning tulevik ise – noored lugejad, kirjanduse õpetamine ja värske kirjandus. Õpetajate-õpilaste vestlusring kirjandusharidusest toimub 13.03 kella 14.00–15.30, osalevad kirjandusõpetajad Elo Viiding ja Jürgen Rooste ning õpilased, vestlusringi juhib Marju Lauristin. 14.03 kella 14.45–15.00 esinevad noored luuletajad Aliis Aalmann, Riste Sofie Käär ja Joonas Veelmaa, kes kannavad ette Kristjan Jaak Petersoni loomingust inspireeritud pastišše. Samal päeval kella 15–16.30 toimub Värske Rõhu autorite…

Palamuse muuseumis toimub 14. märtsil Gaute Kivistiku juhatamisel aabitsateemaline konverents. Päev algab tagasivaatega näitusele „Aabits kui ühiskonna peegel“. Ajaloolase Uuno Ojala ettekandest saab teada, miks anti kunagi aabitsaid välja kahes erinevas eesti keeles. Eesti lastekirjanduse uurija, kasvatusteadlane ja klassiõpetaja Mare Müürsepp räägib kirjanikest, kelle tekstid on jõudnud aabitsasse või kes on hoopis ise aabitsa koostanud. Kunstnikud Joonas ja Elina Sildre kõnelevad, kas ja kui palju erineb aabitsa illustreerimine juturaamatu kujundamisest. Aabitsa koostamise tagamaadest kuuleb õpetaja Linda Trossi ettekandest tema enda koostatud „Öökull Öösikese aabitsa“ näitel. Konverentsi kava Info Krista.Sukk@palamusemuuseum.ee.

Harno Inseneriakadeemia ja hariduskeskus Rakett69 Teadusstuudiod kutsuvad 7.–9. klasside tüdrukuid koos emadega üritustesarjale „Julgus tegutseda – tulevikutüdrukute inspiratsioonipäevad”, kus tutvustatakse inseneeriavaldkonda läbi põnevate esinejate ja praktiliste ülesannete. Üritustest osavõtt on huvilistele tasuta. “Näeme oma hariduskeskuses igapäevaselt, et tüdrukud saavad inseneeriateemaliste ülesannetega suurepäraselt hakkama ning võivad tulevikus selle valdkonnaga seotud ametites väga häid tulemusi saavutada,” sõnab Rakett69 Teadusstuudiod tegevjuht Helen Saluveer. “Üritustega soovime tüdrukuid inspireerida ja ka nendele emadele näidata, et inseneeriavaldkonnas on naistel mitmesuguseid võimalusi end haridus- ja karjäärialaselt teostada.” „Oluline on tüdrukutele anda võimalus inseneeriat päriselt kogeda, sest just nii saab murda visalt püsivaid arusaamu, nagu oleks tehnika ja…