Sündmused for oktoober 7, 2026

Tallinna ülikooli BFMis toimub 14. septembrist 14. oktoobrini tantsufestival KorFest, millega tähistatakse koreograafia õppekava 50. aastapäeva. Festival algab kunstniku ja koreograafi Alissa Šnaideri fotonäituse “Before the Form” avamisega Tallinna ülikooli Vita galeriis. Fotoseerias osalesid 2026. aasta koreograafia bakalaureuseõppe lõpetajad enda lõputööde algusfaasis, kus iga tudeng töötas veel oma teose keele, meetodi ja dramaturgilise käekirja leidmisega. Festivali raames etenduvad Tallinna ülikooli Mait Agu saalis koreograafia värskete vilistlaste lavastused. Toimuvad Tallinna ülikooli aulas taskuhäälingu salvestus ja vestlusringid ning BFMi Supernova kinos tasuta tantsufilmide õhtu. 2. oktoobril toimub koreograafia vilistlaste kokkutulek. Vilistlasõhtu jooksul etendub koreograafia magistrantide lavastus Külli Roosna ja Kenneth Flaki juhendamisel….

Noortevaldkonna töötajate pedagoogiliste pädevuste arendamine 02.10.2026–14.11.2026 Tallinna ülikoolis Tasuta koolituse eesmärk on arendada noortevaldkonna töötajate pedagoogilisi baaskompetentse vastavuses õpetaja ja noorsootöötaja kutsestandardites sätestatud noore arengu- ja õppeprotsessi läbiviimise ning professionaalsuse tagamise kompetentsidega. Kellele? Huvihariduse õpetajatele, noorsootöötajatele ja huvitegevuse juhendajatele, kellel puudub erialane pedagoogiline haridus või kutse. Vajalik on kehtiv töösuhe. Kuidas? Õpe on kombineeritud: kontaktõpe + digikeskkond (Moodle) + töökohal rakendamine. Koolitus toimub kahes moodulis ning koosneb neljast õppekohtumisest (R–L, kokku 4 õppepäeva, 32 akad tundi kontaktõpet). Ühe koolituspäeva pikkuseks on 8 akadeemilist tundi. Moodulite vahel toimub töökohapõhine iseseisev töö (32 akad tundi), mille rakendamist analüüsitakse: e-õppe keskkonnas Moodle (kirjalik…

Alustava kooliõpetaja tugiprogramm 05.10.2026–10.05.2027 Tallinna ülikoolis Tasuta programmis osalemine aitab kohaneda õpetaja rolliga, väärtustada õpetajaks olemist kui kestvat professionaalset arengut ja ennast kui õpetajat. Keda ootame tugiprogrammi osalema? Osalema on oodatud alustav üldhariduskooli õpetaja, kel töökogemust alustava õpetajana kuni 3 aastat. Kuidas toimub õppetöö? Ühe õppeaasta jooksul toimub üheksa õppekohtumist, millest enamus toimuvad kontaktõppena Tallinna ülikoolis ning kaks kohtumist veebikeskkonnas Zoom. Kursuse läbimisel õpid end mõtestama juhi, kolleegi, partneri ja kogukonna liikmena; leiad ja kavandad just sinule sobliku tööteekonna; õpid leidma ja kasutama väikesi samme, et viia ellu olulisi arenguid; saad parimatelt asjatundjatelt praktilist nõu ja tuge, et iga päev…

Informaatika lahtine võistlus Lahtine programmeerimisvõistlus toimub tavaliselt oktoobris nädalapikkuse koduse lahendamisena interneti vahendusel. Lahtisel võistlusel võivad lisaks õpilastele osaleda ka kõik teised huvilised. Võistlusel peetakse üldise pingerea kõrval eraldi Eesti õpilaste arvestust. Parimatele õpilastele on auhinnad, mis antakse üle olümpiaadi lõppvooru ajal. Täpsem võistlusjuhend ja osalemiseks registreerumine (nii enne võistlust kui ka jooksvalt võistluse ajal) https://eio.ee/ lehel. Informaatika olümpiaadivoorude info.

Koolitus “Karjääriõppe lõimimine aineõppega” Tallinn, kaks õppepäeva 13. mail ja 8. juunil, info ja registreerimisvõimalus siit lingilt. Jõhvi, kaks õppepäeva 23. septembril ja 7. oktoobril, info ja registreerimisvõimalus siit lingilt. Pärnu, kaks õppepäeva 3. ja 25. novembril, info ja registreerimisvõimalus siit lingilt. Tartu ülikooli tasuta koolitused õpetajatele pakuvad praktilisi ja tõenduspõhiseid võtteid, kuidas õpilastele tuleviku ees tuntavat ebakindlust teadlikumalt ja süsteemsemalt oma ainetundides käsitleda. Koolitustel jagatakse parimaid praktikaid, mis aitavad tulemuslikumalt toetada noorte karjääriteekonna kujunemist ja suurendada õpilaste teadlikkust oma tulevikuvõimalustest.

Seekordses Tallinna ülikooli HTI teadusklubis 7. oktoobril kl 10–10.45 Zoomis esineb Texas State University külalisteadur Jodi Holschuh ettekandega „Ainealane kirjaoskus keele- ja kirjandusõppes: kirjandusteksti tõlgendamise analüüs kolmes osalejarühmas“. Kuidas loovad õpilased ühiselt tähendust, kui nad arutlevad luuletuse üle? Ettekandes tutvustatakse uurimisprojekti tulemusi, milles vaadeldi kirjandustekstide ühist tõlgendamist kolmes õpikeskkonnas: 9. klassi inglise keele tunnis, ülikooli arendava kirjaoskuse kursusel ning tulevastele inglise keele õpetajatele mõeldud ainedidaktika kursusel. Arutleme selle üle, kuidas osalejad kasutasid kirjandustekstide tõlgenduste kujundamisel ideede loomise, seostamise ja valimise protsesse. Samuti tutvustatakse praktilisi võtteid, mille abil muuta keele- ja kirjandustundides toimuvad arutelud sisukamaks ja õppijakesksemaks.